研究生教师计划

我在德克萨斯州搬运工的无限早期高中教学数学，并被评为2018-2019学年的年度。我于2003年毕业于奥斯汀学院，在数学中，2004年，在中学教育中的席位。我可以将我的成功归因于奥斯汀...... [阅读更多]

教师/教练北福尼高中2017-2018年度教师北福尼高中奥斯汀学院校友2013年艺术硕士，艺术硕士议员挑战，为我的职业生涯做好了准备，为我的职业生涯提出了我所拥有的教学和教练的职业生涯曾经预料过。我认为我在奥斯汀学院度过的时间...... [阅读更多]

Bachelor of Arts 1988, Ma圣er of Arts 1989 奥斯汀学院 行政 Certification 2005 Texas A & M Commerce My path to the ATP was unconventional and unexpected.  I was not the person who grew up playing school and wanted to become a teacher.  However, God had another plan for my life.  During my second year… [阅读更多]

MAT ’98 – The ATP program could not have better prepared me for the classroom and educational field.  奥斯汀学院 was a transforming experience, fueling the passion I already possessed for children and teaching.  In 2004, with the help & support of my AC mentor, I was led to open a private school in Sherman. … [阅读更多]

我在奥斯汀教师计划中花费的岁月为我作为专业教育者提供了完美的基础。在熟练教授的指导下，我学习了利用危急解决问题的技能，设计参与，挑战和有意义的工作，以及对待学生及其同事的价值。我的整个职业生涯一直在丹尼森独立...... [阅读更多]

阿什利（斯奈德）Gannon，Ba '06，Mat'07“通过ATP我能够通过观察和教学体验许多不同类型的教室。这让我可以从许多不同的教育工作者中收集多种想法，我可以在我自己的课堂和学校实施。我的自由艺术教育被融入了我的... [阅读更多]

我从ATP进入教室是一种自然的过渡。我一直觉得ATP为我的经历准备好了我作为英语老师的经历。对我的发展最重要的是计划的坚持，我们通过课堂教学的视频评论，日记，..​​.... [阅读更多]

我在奥斯汀教师计划中花费的岁月为我作为专业教育者提供了完美的基础。在熟练教授的指导下，我学习了利用危急解决问题的技能，设计参与，挑战和有意义的工作，以及对待学生及其同事的价值。我的整个职业生涯一直在丹尼森独立...... [阅读更多]

Kelly Stoker Prunty，BS'07，Mat'08“参加奥斯汀学院对我来说是生命变化。我作为英语专业进入，但我的第一个教育班们在我身上激起了一个新的热情，我很快就改变了我的道路。毕业后，我在弗里斯科ISD担任小型课堂教师，我现在花了五年，我现在...... [阅读更多]